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通用学习设计(UDL)是一种教与学的方法，它给予所有学生平等的成功机会. 

通用学习设计(UDL)是一种教学方法，旨在适应所有学习者的需求和能力，并消除学习过程中不必要的障碍. 这意味着要开发一个灵活的学习环境，让信息以多种方式呈现, 学生参与学习的方式多种多样, 学生在展示他们的学习时也有选择. 

UDL的目标是使用各种教学方法来消除任何学习障碍. 这是关于建立灵活性，可以根据每个人的优势和需求进行调整. 这就是UDL使所有学习者受益的原因.

这种教学或职场培训的方法并没有专门针对那些学习和思考方式不同的人. 但它对五分之一的儿童和成年人尤其有帮助，包括那些没有被正式诊断的人. 它对英语学习者也很有帮助.

 

组织

UDL指南是水平和垂直组织的. 垂直, 指南是根据UDL的三个原则组织的:参与, 表示, 行动和表达. 这些原则被分解为指导方针, 每个指南都有相应的“检查点”，提供更详细的建议.

UDL指南是用于实现通用学习设计的工具, 基于对人类学习方式的科学洞察，为所有人改进和优化教与学的框架. 了解更多关于通用学习设计框架的信息 从投. UDL指南可供教育工作者使用, 课程开发人员, 研究人员, 父母, 以及任何想要在学习环境中实现UDL框架的人. 这些指导方针提供了一套具体的建议，可应用于任何学科或领域，以确保所有学习者都能访问和参与有意义的教学, 具有挑战性的学习机会.

 

指南也是横向组织的. “获取”行包括指导方针，建议通过唤起兴趣和提供感知和身体行动的选项来增加对学习目标的获取.